신문에 흥미를 갖게 해주는 활동NIE

2010년 6월 4일 금요일 학교 수업을 마치고 집으로 돌아와서 지구온난화를 주제로 열리는 NIE 활동을 취재하기 위해 성남시 수정도서관에 갔다. 3시 30분에 시작인데 우리가 너무 늦게 와서 서둘러야 했다. 날씨도 더운데 다른 기자들을 기다리게 해서 무척 미안했다. 오늘 따라 전교회의가 있어서 어쩔 수가 없었다.

수정도서관은 2000년 10월 25일 개관을 시작으로 사회 각 분야의 문화 및 정보 제공과 다양한 프로그램으로 성남시민의 공공도서관이자 지역주민의 교류를 증진시키는 곳이며 평생학습장을 열어 지역 주민들이 공부도 할 수 있고 다양한 취미 활동을 할 수 있는 곳이다. 항상 방학을 이용해서 많은 책들을 빌려 보는데 오늘은 기자가 되어 취재도 하고 공부도 하기 위해 찾은 것이었다.

처음엔 먼저 파워 포인트로 지구온난화의 정의와 의미 또 생기는 원인 등을 자세히 설명해주셨다. 먼저 이산화 탄소의 정의에 대해서 설명해 주셨다. 지구 온난화란 이산화탄소 메탄 프레온 아산화 질소가 지구에서 달아나는 태양 에너지를 붙들어 열을 지구에 가두게 되어서 지구의 평균이 올라가는 현상이다. 특히 이산화탄소는 교통수단 난방 공장 가동의 주요 동력으로 사용하는 화석연료 때문에 급격히 증가하였고 무분별한 산림파괴로 숲이 이산화탄소를 흡수할 능력이 떨어진 것 등도 주요 요인이 된다.

다음으론 세계적으로 지구 온난화가 미치는 영향에 대해 설명해 주셨다. 먼저 극지방의 빙하와 만년설이 녹아 해수면상승, 기상이변, 강수량 변화, 사막화, 물 부족, 열대성 질병 확산 등이 있다.

우리나라에 미치는 영향으로는 100년 동안 평균기온 1.5도 상승, 겨울이 짧아지고 봄 여름이 길어짐, 집중호우 잦음, 작물 재배기간이 늘어남 등이 있다.

파워 포인트로 먼저 설명을 해주신 후 7장의 학습지를 나누어 주셨다. 그 학습지는 지구 사랑 환경사랑이란 제목으로 지구 온난화를 일으키는 원인을 마인드 맵으로 만드는 것, 온실가스를 캐릭터로 만들어서 만화로 표현하는 것, 지구 온난화의 해결 방법에 대한 나의 생각, 이산화탄소배출을 줄이기 위해 내가 할 수 있는 일 등이 있었다.

먼저 처음으로 지구 온난화가 생기는 원인에 대해서 설명을 해 주셨는데 설명이 너무 어려워서 그런지 어린 아이들은 엉뚱하면서도 귀여운 답, 질문을 했다.

파워 포인트로 하는 수업이 끝나고 오두나 기자와 나는 그곳에 있던 어린 아이들을 인터뷰했다. 인터뷰를 하면서도 우리가 신기해서 그런지 빤히 쳐다보며 귀엽게 인터뷰에 응해줬다.

다시 10분 후에 수업이 시작됐고 우리는 본격적으로 지구 온난화에 대한 설명을 들어 가며 학습지를 한 문제 한 문제 풀어나갔다. 문제를 풀다가 모르는 문제가 있으면 친절하게 가르쳐 주셨다. 학습지를 다 풀고 나니 지구 온난화에 대해서는 척척 박사가 된 느낌이었다. 학습지를 아이들도 다 풀자 선생님이 주요하다고 말씀하신 것이 있다. 상태가 심각해진 후 막는 것 보다 미리미리 예방하는 것 이 중요하다고 하셨다. 집에서 우리가 할 수 있는 일은 일반 전구를 형광등으로 교체, 열심히 재활용, 대중교통 이용, 겨울 난방온도를 줄이기, 나무를 많이 심기 등 6가지 대표 방법이 있다.

지구 온난화 수업이 끝나고 도서관에서 나오니 지구 온난화의 심각성을 알고 앞에서 말한 6가지 대표 방법을 꼭 집에서 실천하여 으뜸 환경 지킴이가 되고 싶다는 생각이 들었다.

봉준한 독자 (중부초등학교 / 6학년)

오두나 성남동중학교 / 1학년 2010-06-18 10:30:10 | 즐거운 시간이였지? 백승협 중부초등학교 / 6학년 2010-06-26 22:39:24 | 형은 정말 기사도 잘쓰네 ㅎㅎ